本校は、山形県産業界を担う優れた人材を養成し地域発展に貢献することを目的に、全国初の県立の産業技術短期大学校として開校しました。

「技術の進歩を理解できる知識」と「自ら“モノ”を創ることのできる技術、技能」を兼ね備えた“実践的技術者”及び優れた国際的感覚をもった“行動的産業人”の養成のため、少人数教育方式で実験・実習に重点をおいています。

さらに専門分野を追求したい学生や社会人のために専攻科を設置しています。多くの教官を配置して個人指導を中心とした、きめ細かい指導体制をとっています。卒業生の大半は県内優良企業に就職し、経営者や同僚から高い評価を得ています。

本校は、山形県産業界を担う優れた人材を養成し地域発展に貢献することを目的に、全国初の県立の産業技術短期大学校として開校しました。

「技術の進歩を理解できる知識」と「自ら“モノ”を創ることのできる技術、技能」を兼ね備えた“実践的技術者”及び優れた国際的感覚をもった“行動的産業人”の養成のため、少人数教育方式で実験・実習に重点をおいています。

さらに専門分野を追求したい学生や社会人のために専攻科を設置しています。多くの教官を配置して個人指導を中心とした、きめ細かい指導体制をとっています。卒業生の大半は県内優良企業に就職し、経営者や同僚から高い評価を得ています。

本学は、幅広い教養と豊かな人間性を備え、高度な知識と技術を持ち、専門職としての理念に基づき行動できる人材を育成するとともに、地域に開かれた大学として保健医療に関する教育・研究の成果を地域に還元し、もって、県民の健康と福祉の向上に寄与することを目的とします。

社会や人間の尊厳を理解し、人々と共感し適切に対応できる人間性豊かな人材、科学的知識に裏付けられた高度な専門的技術と倫理的判断力を有する人材、多様な保健医療専門職の役割を理解し、チーム医療に必要な諸能力を備え実践できる人材、絶えざる向上意欲と自ら研究する姿勢を身につけ、課題の究明に創造的に取り組む人材、国際的視野を持ち活躍できる人材、地域の保健医療の水準の向上に貢献できる人材の育成を目指しています。

本学は、山形県初の、そして現時点では唯一の管理栄養士養成課程の単科大学として、平成26年4月に開学しました。山形県を始め、今、日本では、多くの人が「健康」に関心を持ち、「長生きする」だけではなく、「元気で長生きする」ことを目指しています。そのためには、糖尿病や高血圧症などの生活習慣病対策や、あらゆる年代における食育を推進していくことが大切です。そのような中、食や栄養の面から健康管理を進める「管理栄養士」が社会から求められています。

管理栄養士は、国家試験を受けて合格しなければ、取得できない資格です。本学では、卒業と同時にその国家試験の受験資格を得ることができます。その分、多くの知識を学び、また、技術も身に付けなければなりません。専門的な知識や技術だけではなく、幅広い教養や、深い人間性、コミュニケーション力も求められます。

本学は、1学年の定員が40人と小規模な単科大学ですので、教員と学生との距離が近く、きめ細かで、丁寧な教育を行っていきます。勉強は確かに大変かもしれませんが、やりがいや楽しいこともたくさんあります。同じ志を持った「生涯の友」を得る機会でもあります。栄養のプロフェッショナル、管理栄養士をめざす皆さん、小規模だからこそ、「キラリと光る」本学への入学を考えてみませんか。

本学は、教養と実学の両立を目指した４学科を擁する総合短期大学です。少人数教育により、一人ひとりの意欲や適性にあわせた指導を実施することによって、幅広い教養と高い専門性を追求する教育が可能です。

少人数クラスでの対話・討論型や双方向型の教育ゼミ、また、地域社会で活躍されている人々を講師陣にする総合教養講座など、専門的な知識・技術の伝達にとどまらず社会の変化や時代の進展に柔軟に対応できる人材を育てます。

そのため、自分で課題を見つけ、自分を考え、そして主体的に判断し、よりよく問題を解決する課題探求能力の育成を重視しています。４年制大学への編入学者も多く、「キャリア支援センター」では、総合的に学生の将来設計をサポートしています。

私たちの生活空間である「住環境」を快適なものとし、これを正確に安全に創り出すための知識・技術・技能を修得した実践的技術者を育成するのが本学の目標です。“木を使ったものづくり”を重視したカリキュラムにより、建築設計、建築施工、木工、インテリアを少人数制により２年間で集中的に学びます。また、資格取得のための特別講習も実施しています。学生は建設関連企業に入社し、社員となって学ぶというユニークな制度をとっており、在学中の企業研修により職業人としての意識を早期に身に付けます。

本学は、６学部を擁する総合大学で、理念として「自然と人間の共生」を掲げています。特定の専門的・職業的能力を有するだけではなく、総合的な判断力と豊かな人間性を併せ持った人材を育成します。

教養教育は、あらゆる専門分野に共通する学問実践の基礎となる技法と知識を習得させ、最終的に学生自身において専門教育と統合されることを理想としています。